学びの4つの特色

ココロの教育

多彩な人々との対話・交流を通して
豊かな心を育む

心豊かな人材を育てること。本校の大きな目標です。豊かな心は、豊かな体験から生まれます。実際に聞いて、そして体感して、机に向かうだけでは得ることができないものを得てください。

ココロの奉仕

ココロの奉仕の流れ

1. 

   “人の役に立つこと”について学ぶ

   実習先の幼稚園や介護施設について調べ、職員の方のお話を伺って理解を深める事前オリエンテーションを行います。

2. 

   現地で実際に体験する

   事前準備で培った知識を活かし全力で仕事にチャレンジ。働くことの難しさ、人のために活動する喜びを体感します。

3. 

   体験を振り返る

   実習終了後、活動の総括として学んだ内容をまとめてレポートを作成。体験を心の成長へとつなげていきます。

ココロの学校

小笠原流礼法

他者を思いやる心を育み、
世界へ羽ばたくための多様な価値観を知る

礼法カリキュラム

高校Ⅰ類 (清礼伝)	主な礼法学習項目
1年	作法室での履物の扱い方 美しい姿勢(正しい姿勢）・立礼(会釈・敬礼・最敬礼） 立礼の復習 椅子の立ち方・座り方 ドアの開閉 折形 物の受け渡し 洋食の作法 和食の作法 行き会いの礼・前通りの礼 和室での振る舞い・正しい姿勢 座礼・扇子の扱い・ご挨拶 訪問の作法 五節句について

高校II類の生徒は3年間かけてより丁寧に様々な作法を学びます。2年次には贈答の作法や手紙の作法、面接のマナーなどを、3年次には浴衣の着付けや煎茶の作法、社交のマナーなどを学びます。卒業時には和春傳の許状が授与されます。

志の実現を支える

生徒の個性を重んじ、
その志の実現にむけた取り組みを
全面的にサポート

本校が最も大事にしていることは、生徒たちが自ら夢や志を立て、この社会で自分の存在価値を見出してもらうことです。本校には、志を実現しようと努力する生徒を応援する様々な制度が設けられています。

イマージョン教育

外国語を用いて様々な教科を学ぶ

英語によるイマージョンの授業

中学I類

数学、理科、体育、音楽

中学II類

体育、音楽、美術、総合的な学習の時間

高校I類グローバルコース

数学、理科(化学)

高校I類国際バカロレアコース

国語、地理歴史、保健体育、家庭、情報以外の科目

Global English Club

中学校では、それぞれの生徒の英語力と目的に応じて２つの放課後プログラムがあります。

1. 海外から帰国した生徒あるいはインターナショナルスクール初等部の卒業生など、
   英語の運用能力がすでに英検2級レベル以上の生徒のための、ネイティブの先生とのディスカッションなどを中心としたプログラム。
2. IBコースを希望する生徒で、それに必要な基準(英検2級レベル)に到達することを目的に、英語の「読む、書く、話す、聞く」４つのスキルの向上を中心とするプログラム。

国際交流

海外の文化・歴史に触れ、国際的な視野を養う

修学旅行

• シンガポール・マレーシア

  

  中学3年生全員

  アジアの中でもITをはじめ経済成長が目覚ましいシンガポールと、それに隣接するマレーシアを訪問し、現地の学生との交流、企業訪問などを通じて、異文化を理解し視野を広げます。

• アメリカ・ヨーロッパ

  

  高校2年生I類選択※

  世界共通の課題であるSDGｓのテーマの中から、各コースで学ぶ課題研究の一環として訪問先を選択し、事前学習からフィールドワーク、そして発表に至るまで生徒が自主的に企画し学ぶ貴重な機会となります。
  ※国内の選択あり

• オーストラリア

  

  高校2年生II類選択※

  グレート・バリア・リーフや熱帯雨林を訪れ、自然体験を通じ地球温暖化や海洋汚染などの環境問題について考えます。また、現地での様々な交流や体験を通じて異なる文化への理解をより深めます。
  ※国内の選択あり

海外留学・研修

• オーストラリア海外研修

  10日間／中３

  

  オーストラリアで約10日間のホームステイ体験が可能。姉妹校もしくは現地校に通い、現地の生徒と同じ授業を受け、活きた英語を学びます。「また海外で学びたい」と新たな目標も生まれ、その後の学習意欲へつながっています。

• ニュージーランド、
  オーストラリア長期留学

  1年/高1・3学期～高2・12月

  

  長期留学中の学習は、本校の単位として認定しますので、同級生と共に進級が可能。高校2年の3学期から本校の授業に復帰できるので、受験勉強の遅れを取り戻し、かつ現地で身につけた高い英語力を活かして入試に臨むことができます。

• ニュージーランド短期留学

  3ヵ月/中3・高1・高2

  

  春休みか夏休みを利用しての留学なので、本校での授業への影響が少ないのが特徴です。参加には英検準2級以上のレベルが必要。中学から高校の国際バカロレアコースを目指す人におすすめです。

• オーストラリア短期留学

  3週間～1ヶ月/高1・高2

  

  シドニー、タスマニアにある姉妹校を訪問し、ホームステイしながら現地の学校へ通います。学園から奨学金の給付を受けてほぼ無償で派遣される制度（選抜試験あり）もあります。

• オーストラリア語学研修

  ２週間/高１・高２（3月）

  

  ブリスベン郊外にある学校で、ホームステイをしながら、英語の特別授業を受けます。高校生との交流や近郊施設の見学などを通じて、異文化を学びます。

• UCLA研修

  6日間/高1・高2

  

  カリフォルニア大学ロサンゼルス校において、LGBTQなどマイノリティについて学び、アメリカの文化や歴史の中で発展した多様性について考えます。

• ケンブリッジ大学研修

  7日間/高1・高2

  

  大学の学生が利用する寮に宿泊し、大学教授による講義や現地学生とのディスカッションを通じて、伝統と格式のある学びを体験し、将来の進路を考える機会とします。

• ベトナム医療ボランティア

  約1週間/高1・高２

  

  東南アジア地域で無償医療活動を行う眼科医の服部匡志先生に同行し、病院でのボランティア活動に参加します。そこで重要になるのは、言語に頼らない積極的な行動力です。心に寄り添うコミュニケーションは、医療を志す生徒にとっても価値ある体験となります。

探究型学習とSDGsへの取り組み

探究型授業でSDGsの基本を学び、
諸問題解決の糸口を探る

大阪国際中学校高等学校では様々なSDGsを踏まえた探究型学習を実施する予定です。今回はその一例として吉野町での取り組みをご紹介します。

地域活性化をテーマにした総合探究プログラム

ワークショップ、現地訪問先例（2021年度実績）

プロから学び、力をみがく

多彩な体験型・探究型プログラムを通じ、
自ら考えて行動できる力を養成する

本校の総合的な学習は、様々な活動を通して「自己表現力や判断力、思考力、コミュニケーション能力を養い、自ら考えて行動できる力を養成する」ということを目的としています。その力を育むため、その道を極めたプロフェッショナルに講師としてお越しいただいています。

中学2・3年生の総合講座

スタートプログラム

『学び』と『人間形成』のための土台づくり

• 『学び』に関すること

  

  • 本校で学ぶべきこと、身につけるべき価値観を理解します。
  • 各教科の学ぶ意味や学び方、学ぶ姿勢を理解します。
  • 「学び合い」の雰囲気を醸成するためのグループを編成し、ワークショップ型の取組みを行います。相互のコミュニケーションの中で学びを深めていくプロセスを体験します。
  • 日本語の運用能力向上と読書指導を行います。

• 『人間形成』に関すること

  

  • 本校教育理念に沿った、講演会を実施します。
  • ワークショップ型の取組みを通して、自ら学ぶ・考える・感じる・表現する、また相手の話に耳を傾ける・思いやりや感謝の気持ちを持つ習慣を身につけます。
  • タイムマネジメントなど、生徒の自立意識を育てる学びを行います。
  • SNSとの付き合い方や災害時の心得など、現代の生徒自身を取り巻く環境についても考える機会を設けます。
  • 「自ら志を立てる」ことに対する意義を理解し、「人生設計」や「志の実現」について考えます。また、2年次に実施する『立志式』への心構えを持ちます。

• その他のプログラム

  

  • キャンパスツアーの実施。
    本校は、“Touch! Feel! Think!”の設計コンセプトの下、“キャンパスのすべてが学びの場”となるようにあらゆる場所に創意工夫がこなされています。入学直後に、生徒一人ひとりがしっかりとそれを理解し、学校生活をスタートします。

習熟度別授業

生徒一人ひとりの満足度の高い授業を展開